1月5日下午，顺德区2025年国家义务教育质量监测结果应用·语文学习兴趣提升项目总结交流活动在勒流第一实验小学顺利举行。本次活动集中呈现了两年来顺德依托监测数据系统提升学生语文学习兴趣的探索成果，标志着顺德在推动区域育人方式转型、深化“课程・课堂・作业”三大改革方面迈出关键一步。
区教育局、区教育科学研究院、华南师范大学项目团队代表，各镇（街道）小学语文教研专干、项目校及教师代表等200余人参加。
项目自2024年启动，由区教育科学研究院牵头，携手华南师范大学副教授王萍团队，在勒流、大良的5所实验学校开展实践研究。项目以语文学习兴趣为突破口，构建“监测诊断—课程优化—课堂创新—作业提质”的全链条行动模式，推动国家义务教育质量监测数据转化为一线教学改进的精准实践。
活动现场，勒流第一实验小学、冲鹤小学、新城小学等学校分别展示了各具特色的实践路径，如“兴趣模型与红色基因、幸福教育融合”“AI赋能跨学科整本书阅读”“大单元跨学科作业设计”等。
实践表明，参与项目学校的学生语文学习兴趣显著提升，课堂专注度与参与感明显增强，并涌现出一批具有本土气息、贴近学生生活的语文学习成果。
王萍在项目总结中指出，项目不仅验证了“兴趣发展四阶段模型”在语文教学中的有效性，更形成了“数据驱动、课堂落地、生态共建”的区域教研改进机制。
区教育科学研究院教研员林雪玲表示，该模型已纳入区域教学创新体系，下一步将着力探索跨学科“兴趣—潜能”联动培养机制，推动学校建设校本化的“兴趣教学微策略库”。
活动还对4个优秀组织单位及26名先进个人进行了表彰。勒流街道教育研究中心主任胡静表示，将把项目成果融入街道“教研共同体”建设，促进“兴趣培育”与“监测应用”深度融合。
区教育局副局长、区教育科学研究院院长王涛强调，顺德教育正从“学业质量优势”向“育人生态优势”深化转型。当前区域推进的“潜能教育”，核心在于“尊重差异、激发内驱、支持每一位学生找到属于自己的成长赛道”，而语文兴趣项目的实践正是这一理念的生动体现。
下一步，顺德将以项目成果为基础，构建“监测—教研—培训”三位一体工作机制，系统建设区级“学习兴趣培育资源库”，推动“兴趣培育”从语文拓展至全学科、从项目校辐射至全区，持续夯实“让每个孩子都发光”的教育生态，为义务教育优质均衡发展提供富有顺德特色的实践范式。
编辑：廖晓彤
来源：顺德区教育科学研究院
