编者按：在顺德这片教育的热土上，总有这样一群人：他们以德立教，以爱育人，数十年如一日地默默耕耘与坚守，让无数学子圆梦理想彼岸。他们拥有一个共同的名字——人民教师。即日起，顺德区教育局联合顺德城市网（顺德+）推出“师魂筑梦匠心育人”系列报道，聚焦优秀教师的育人事迹与教育情怀，弘扬尊师重教风尚，传承匠心育人精神，激励更多教育工作者坚守初心、携手前行，共同谱写顺德教育高质量发展的新篇章。
用26载光阴成为学生口中无话不谈的“老张”，21年思政坚守化作学生心中温暖的“宝贝姐”，他们以不同的育人方式、相同的教育温度，诠释着“师者”的真谛……今天让我们走进顺德两位南粤优秀教师——伦教中学教师张万军、伦教翁祐实验学校教师凌秀雯的故事，感受教育最本真的价值。
做同学们永远值得信赖的“老张”
“他们什么都愿意和我说，就像朋友、闺蜜一样。”提起学生，这是张万军向城网君说的第一句话，笑眼中散发着光芒，脸上难掩自豪。
张万军在教学。
1999年，从北京师范大学毕业的他怀揣着教育理想，来到伦教中学成为一名历史老师。彼时的他还是个略带懵懂的“职场新人”，转眼26载春秋过去，他早已在这片育人热土上扎下深根，把青春与热情都献给了学生。
回顾多年教育路，张万军最引以为傲的不是学生的成绩单，而是陪伴一个又一个孩子跨过成长的坎——有与父母关系紧张的孩子，在他的疏导下重拾家庭温暖；有调皮好动、行为欠妥的学生，在他的引导下学会自律；还有因家庭变故陷入迷茫的孩子，在他的陪伴下找回方向。
“最好的师生关系，该是‘良师益友’。”这是他始终坚持的育人智慧：课上，他是带学生穿梭知识长河的引路人；课下，他是能听学生说悄悄话的好朋友。
学生们总爱给张万军起“外号”：“老张”“老头儿”“光头儿”……这些带着调侃的称呼，他不仅不介意，反而格外珍惜。“这是学生把我当‘自己人’的证明，是对我充满信任的表现。”他笑着说，“这样的亲近感，能让我更容易走进他们心里，帮他们解开烦恼。”在他看来，高中三年尤其是高三，学生难免遇到困惑，帮他们建立正确三观、守护心理健康，比考多少分更重要。
26年教学生涯里，张万军收获了不少成绩与荣誉，但背后也藏着不为人知的无奈。当被问及“最大的困难”时，张万军鼻头泛酸，这些困难不来自工作的压力、不来自学生的调皮、也不来自学生的学习成绩不理想等，而源于“心有余而力不足”的无奈。“我希望帮到每一位孩子，但是由于能力有限、认知有限，自己无能为力，这是我教学生涯中最难受、最遗憾的事情。”张万军哽咽地说道，不同的学生会遇到不同的问题，许多问题在他的能力范围内无法解决，只能疼在心里……说着，他的眼眶已湿润，这份对学生的牵挂与关爱，让“老张”的形象更显真切。
张万军与他的学生。
面对此次获评南粤优秀教师称号，张万军分享道，他一开始是激动、兴奋，认为这个评选结果在自己的意料之外，而后慢慢地转为平静，开始思考：接下来我该怎么做才能不辜负这份荣誉？“我只是做了每个老师该做的事，顺德还有太多更优秀的同行在默默付出。”张万军说道，未来的教育之路，他仍需不停学习，不断成长。
站在新的起点，张万军表示，将继续秉持初心，用爱与包容去看待每一位学生，尽自己最大的能力为学生点燃一盏灯，照亮一束光，成为同学们永远值得信赖的“老张”。
亲切爱笑的“宝贝姐”成就每一位“宝贝”
初见凌秀雯，是在一个午后，她脸上总是挂着灿烂的笑容，语气温柔得像春日里的风，和学生相处时亦是如此——这份亲切，早已成了她刻在骨子里的习惯。
凌秀雯在教学。
作为一名深耕思政教育21年的教师，凌秀雯有16年都坚守在毕业班教学一线。“亲其师，信其道”是她始终坚信的教育理念，也正是这份真诚与专业，让她成了学生口中最“牛”的思政老师。
与大家印象中的老师不一样，凌秀雯把每一位学生都亲切地唤作“宝贝”，她也成了学生口中的“宝贝姐”。20余年如一日的坚持，一个又一个“宝贝”在她的思政课上飞跃成长，收获了初中生涯中难忘而有意义的一段人生经历。
为何要叫学生们“宝贝”？凌秀雯笑着解释，作为一名母亲，她深知“健康快乐成长”对孩子的重要性，所以她把对自己孩子的爱，毫无保留地分给了学生。
凌秀雯与她的学生们。
她的爱，藏在每一堂生动的思政课里。在很多学生印象中，思政课是枯燥的“背多分”学科，但凌秀雯为学生们打破了这种刻板印象。“我希望我的课堂是活跃的、多彩的，是学生喜闻乐见，愿意主动参与的。”她创设的“活动式导学”思维课堂，形成了“活动-互动-生动”的独特教学风格——她带学生走出校门，走进社会，让思政课不再是书本上的文字，而是能触摸到的生活、能感受到的责任。这样的课堂，成了学生成长的舞台，也让思政知识真正“活”了起来。
她的爱，更藏在课下的每一个细节里。凌秀雯总能敏锐地察觉到学生的情绪变化：哪个孩子因考试压力皱起眉头，哪个孩子因小事闹了别扭，她都会主动找时间和他们聊天，像姐姐一样帮他们疏解情绪、理清思路。“学生的成长不能只看成绩，帮他们实现身心健康全面发展，才是我最重要的责任。”
学生们给凌秀雯写的“小作文”（部分）。
渐渐地，学生们都愿意把心里话告诉这位“宝贝姐”：遇到困难时找她求助，有困惑时向她倾诉，甚至会写长长的“小作文”，字里行间满是喜爱、敬重与感恩。这些“小作文”，凌秀雯都珍藏在朋友圈里，“这不仅是学生的成长印记，也是我作为老师的成长见证。”凌秀雯说道。
谈及为何选择教师这份职业，凌秀雯的眼神变得温柔：“是学生时代的恩师影响了我。”她回忆，上学时遇到过很多尽职尽责的老师，“他们用爱心浇灌每一个学生，那种真诚特别打动我。从初中开始，我就想成为这样的人——做照亮学生成长路的那一束光。”
“亲其师，信其道”，未来的教学生涯里，凌秀雯说自己还有两个目标：一是在思政教学上继续精进，让课堂更有感染力；二是继续做好学生的“宝贝姐”，走进他们的内心，和他们“打成一片”，陪着每一个“宝贝”，成为更好的自己。
“老张”26载践行“良师益友”的承诺，“宝贝姐”21年坚守“以爱暖人”的初心，两位教师虽身处不同课堂、有着不同风格，却有着同样的教育底色——以学生为中心，以责任为支撑，把“教书育人”从一句口号，变成了日复一日的行动：是课上的悉心讲授，是课下的耐心倾听，是看到学生困惑时的主动帮扶，是面对遗憾时的真心牵挂。
在顺德，还有无数像张万军、凌秀雯这样的教育工作者。他们于三尺讲台默默耕耘，于细微处守护成长，用自己的光与热，点燃学生心中的理想之火；他们不求轰轰烈烈，只愿看着学子从懵懂走向坚定，从迷茫走向远方。
值此教师节之际，我们向每一位坚守育人岗位的师者致敬——感谢你们以爱为犁，深耕希望；感谢你们以身为灯，照亮前路。愿这份教育的温暖与热爱，永远传递，永远闪耀。
编辑：李素芳
图片：受访者供
