编者按：在顺德这片教育的热土上，总有这样一群人：他们以德立教，以爱育人，数十年如一日地默默耕耘与坚守，让无数学子圆梦理想彼岸。他们拥有一个共同的名字——人民教师。即日起，顺德区教育局联合顺德城市网（顺德+）推出“师魂筑梦 匠心育人”系列报道，聚焦优秀教师的育人事迹与教育情怀，弘扬尊师重教风尚，传承匠心育人精神，激励更多教育工作者坚守初心、携手前行，共同谱写顺德教育高质量发展的新篇章。
教育，是点亮心灵、传递希望的事业。在这条路上，总有人愿做那盏不灭的灯，照亮学子前行的方向。佛山市顺德区第一中学外国语学校党总支书记白建元，便是这样一位提灯人。
作为广东省中小学“百千万培养工程项目”名书记名校长培养对象，白建元曾获佛山市名教师、名班主任等多项荣誉，2025年，更被评为广东省特级教师。然而在他看来，所有光芒的背后，始终不变的，是那一份“为师”的初心。
白建元从未忘记：“我的第一身份，是教师”。
初心如灯，用爱与责任传递教育温度
“要做个好老师。”——这是2005年，白建元刚从陕西师范大学毕业来到顺德时，母亲在电话里的叮嘱。当年他或许还未完全读懂这句话的重量，但二十年过去，如今的他已能坚定地回答：“教书育人，做文明的传播者，做点亮学生生命的那块火石——这就是我的初心。”
“能为学生传道授业解惑，这让我感到快乐和骄傲。”白建元始终认为，教师不只是职业，更是一种使命。无论是站在讲台，还是承担行政职责，他从未忘记：“我的第一身份，是教师”。
作为历史老师，白建元不仅传授知识，更在意如何借助历史中的人物与事件，引导学生思考价值、建立人生观。在课堂上白建元尤其重视学生对历史事件和历史人物的文化价值、社会价值的探讨，以求从中对学生价值观的形成产生积极的意义。课堂之外，他也常常参加学生的跑步、打球等活动，在这些轻松的陪伴中，真实地分享运动的快乐，也悄悄走近他们的世界。
当问及“您认为怎样才能成为一名好老师？”在白建元看来，好老师应具备三种关键能力：扎实的学科功底、跨学科的整合能力和能将掌握的知识转化为教育智慧的创新能力。可贵的是，白建元在其教育生涯中不仅是这样说的，更是这样做的。
在担任顺峰中学党委书记、校长期间，白建元大力推进大单元课堂教学改革，引入高水平外部教研力量、重塑校内教研机制、构建校际联合教研共同体，不断完善“和美”课程体系。这一系列举措也结出硕果：学校获第四届佛山市中小学教育教学改革成果特等奖，连续两年斩获顺德区教学质量优秀奖和先进学校称号，更被评为广东省中小学数学教育高质量发展示范校。
教育的本质，是心灵的对话。
以身立教，用身影诉说“师者”的涵义
师德，是教育事业的基石。在白建元看来，师德的核心，是“爱与责任”“身正为范”与“学高为师”。他说：“教育是有温度的，这温度来自爱；教育是有高度的，这高度来自榜样；教育是有厚度的，这厚度来自不断学习”。
“每天早晨6点半当我从宿舍走去教学楼时，总能远远看到白校长在楼梯口跟我们打招呼的身影。”“天还未亮的清晨，不时会看见白校长巡视的身影，晚修时不经意地抬头，有时也会撞上他探头注视的目光。”……这是许多学生在学校公众号的留言，更是白建元“以身垂范”四字生动的印证。
事实上，无论是在顺峰中学还是在顺德区第一中学外国语学校，白建元总是最早到校的那个人，风雨无阻。白建元这种勤奋务实的精神与亲和平实的作风，也为学校带来生机勃勃、充满活力的发展，给全校师生树起一道“风向标”。
白建元的初心：教书育人，做文明的传播者。
从一线教师到一校之长，白建元始终以学习者的姿态守责尽职，做老师们的引领者、学生们的陪伴者。“在顺德做老师是一件幸福的事情！”白建元对顺德这片教育热土充满感激，更感恩一代代为顺德教育发展前赴后继的教育人。
“教育的本质，是心灵的对话，”白建元说，“既要有‘有教无类’的胸怀，也要有‘爱满天下’的担当。”而他，正以每一天的早起、每一次的走进课堂、每一刻的真诚倾听，安静地书写着一名师者的爱岗敬业与潜心育人。
编辑：李放、刘远雄
